Анализ Учебника По Истории
4 Анализ учебника истории Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России. С древнейших времен до конца Х VI века» 6 класс Авторы учебника: Данилов А.А., Косулина Л.Г. Название учебника: История России Учебное пособие: для 6 класса обучающихся общеобразовательных учреждений Выходные данные: 3-е изд. – 272 с., 16 л. Ил., карт.: ил. – ISBN 5-09-032175-4.
- В этой статье проводится сравнительный анализ современных учебников по истории России для учащихся общеобразовательных школ.
- Jan 15, 2012 - Анализ учебника историиДанилов А.А., Косулина Л.Г. История России. С древнейших времён до конца XVI века6 класс.
Структура учебной книги Основной текст учебника представлен введением, информацией параграфов и заключением. Во введении раскрываются цели,задачи и источники исторического образования, своеобразие развития Руси с древнейших времен до конца Х VI века, дано краткое содержание учебника, а так же сведения о дополнительных исторических науках. Информация параграфов строго логически, последовательно выстроена в соответствии с концентрической системой обучения истории, начиная с появления на Восточно- Европейской равнине славянских народов и возникновения Древнерусского государства и заканчивая периодом правления Ивана IV.
Начальная школа. Классы 1, 2, 3, 4. Восьмилетняя школа. Классы 4, 5, 6, 7, 8. Средняя школа.
Кроссворд По Истории
Учебник содержит 28 параграфов, которые в свою очередь делятся на 3 главы, что в данном случае не очень удачно, поскольку 3-ю главу можно разделить еще на 2, ориентируясь на насыщенность событий изучаемого периода. В заключении представлен общий вывод по представленной эпохе.
Текстовые компоненты Объём учебного материала включает обязательный минимум содержания образования. Содержание учебника подразделяется на основной (теоретический и фактический материал) и дополнительный (документы, отрывки, информация о каких-либо малоизвестных фактах, жизни исторических деятелей и интересные, но важные детали их биографии, историографические справки, цитаты, новые слова, характеризующие временной период и пр.) Параграфы примерно одинаковые по объему содержания, названия сформулированы предельно ясно, и дают понять о чем будет идти речь в нем. Каждый параграф разделен на подпункты, логически верно, в конце каждого есть обобщающий текст. Использованы такие виды изложения нового материала как описание, повествование, объяснение. Текст не отличается информационной избыточностью. В учебнике хороший подбор документов и фрагментов из художественных произведений.
Даты По Истории
Пояснительный текст: словарь терминов, подписи к иллюстрациям и схемам позволяют более детально, подробно разобраться учащимся в изложенном учебном материале. Таким образом, текстовый компонент достаточно подробно изложен, что делает возможным самостоятельное изучение материала и его анализ, интерпретацию. Вопросы и задания расположены после параграфа и к документам, так же есть обобщающие( тестовые) вопросы и задания после окончания глав. Вопросы и задания подразделяются на два уровня. Первый,более простой, комплекс вопросов под рубрикой: « Проверяем свои знания» направлен на воспроизведение и преобразование информации. Второй, более сложный « Учимся быть историками» ставит перед детьми цели на создание и решение проблемных ситуаций.
Сравнительный Анализ Учебников По Истории России
Методический аппарат учебника Одним из минусов является отсутствие введения или вводного слова к параграфам, но общий вывод по изученной теме представлен в конце каждого параграфа и главы. В пособии нет таблиц, но форзац и эрзац оформлены датами и событиями – всё это облегчает деятельность учащихся, способствует более продуктивному обучению. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено!
Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.